L'entrée et sortie de nos enfants:

Comme nous le savons tous,des travaux de rénovation de la Route de la Pointe Vénus ont démarré voici quelques mois maintenant.

Ils perturbent l'entrée et sortie de nos enfants puisque des engins lourds de travaux publics circulent devant l'entrée principale et dans le parking du cimetière.

A cet effet, un plan de sortie des élèves a été mis en place en coopération avec la Commune à savoir que l'entrée et sortie des enfants se fait UNIQUEMENT par l'entrée principale et les travaux sont ARRETES pendant ce laps de temps.

Mais voilà nous constatons que ces consignes ne sont pas respectées et par les chefs de chantier et par certains parents.

Nous comprenons l'inquiétude des parents mais nous devons nous armer de patience et surtout de vigilance.

Vacance de Mai:

Les classes n'auront pas cours le vendredi 18 mai sur décision du Ministre de l'Education (jeudi 17 mai férié)

Les élèves seront en vacances à partir du mercredi 16 mai à 11h15 et les cours reprendront le mardi 29 mai aux heures habituelles.

                                                        Je vous remercie de votre compréhension

                                                         Le Directeur HAUATA Romain

Rodica pour l'APE

C’est avec pleins de souvenirs que nos représentants junior à l’Assemblée de Polynésie FAATAHE Hitirangi de l’école Amatahiapo et LAMASSE Benjamin de l’école Hitimahana élémentaire sont revenus de leur petit séjour, grâce à l’Assemblée de Polynésie Française, le Ministère de l’Education avec le soutien de notre ancien ministre de l’Education Mr Jean-Marius RAAPOTO, la Présidence, le Conseil Economique Social et Culturel en partenariat avec la Fédération des Œuvres Laïques (FOL) qui ont organisé cette 3^ème édition du 1 au 5 avril dernier.

57 représentants, des classes de CM2, issus des 5 archipels ont été accueillis le dimanche 1 avril à Pirae Hôtel Royal Tahitien (lieu d’hébergement) par l’équipe de la Fédération des Œuvres Laïques.

L’équipe pédagogique a rencontré les parents afin de leur expliquer l’organisation du séjour des enfants.

La journée commence à 6h15 et se termine, au plus tard, à 21h avec bien évidemment des pauses : baignade piscine-mer.

La priorité était, bien évidemment, les ateliers de travail permettant ainsi à nos enfants d’apprendre le rôle de chaque institution, débattre des différents sujets proposés et voter à l’Assemblée.

Et dès le lundi matin, direction la mairie de Pirae avec au programme des rencontres avec des agents de l’Assemblée suivi dans l’après-midi de la constitution des différents groupes de travail afin d’étudier les candidatures des élèves au poste de président du CESC.

Le mardi matin, ils ont visité la Présidence et ont été ensuite reçus par le Président Oscar Temaru et aussi intelligent qu’ils soient nos enfants, ils n’ont pas hésité à poser des questions assez pertinentes comme : pourquoi la Présidence ressemble à un palais royal ? Pourquoi tu fais toujours la bagarre avec Gaston Flosse ? Qu’est ce que tu fais pour notre pays alors qu’il y a beaucoup de chômeurs ? Pourquoi tu critiques Gaston Flosse alors que tu fais la même chose que lui ? Pourquoi tu veux l’indépendance ? Autant de questions que le Président Oscar Temaru a répondu avec beaucoup de patience car il en fallait !!!

Et dès 13h, direction le CESC oû ils ont été accueillis par les élus et après débats, ont élu Heremoana COUDURIER CURVEUR de l’école Mairipehe (Tahiti) Président junior du CESC.

Le mercredi matin, les enfants ont continué à plancher sur leurs dossiers puisqu’ils étaient en commission de travail, 2 propositions de délibérations ont été retenues cette année : L’énergie durable pour tous et La Polynésie Française dans le Pacifique Sud.

 Et dans l’après midi, ils ont tenu leur première séance à l’Assemblée de Polynésie afin d’élire Teranui TAPUTU de l’Archipel des Australes (Rurutu) Président junior de l’Assemblée de Polynésie.

Et le jeudi matin tous nos représentants junior ont tenu leur séance plénière afin de débattre et  d’adopter les 2 propositions de délibérations retenues en commission la veille.

Nous pouvons être fiers de nos 2 représentants de la commune de Mahina (2 écoles ont été retenues) puisque 2 de leurs questions adressées au ministre de l’Education : Pourquoi comptez-vous nous faire porter des uniformes ?posée par Hitirangi et Quelles sont les mesures prises pour lutter contre l’invasion de nos vallées par la fourmi de feu ?posé par Benjamin ont été retenues.

Beaucoup de parents ont suivi le débat des enfants dans l’hémicycle et nous avons tous été impressionnés de l’intelligence qu’ils ont fait preuve !!On ne peut que les féliciter !!

Chaque représentant junior ont reçu leur Certificat d’Excellence pour leur participation unique à cette 3 édition.

Dans l’après midi les juniors de Tahiti sont rentrés chez eux la tête pleins de souvenirs après avoir vécu cette expérience unique puisqu’en Aout prochain, ils feront leur entrée en 6^ème.

Nous ne pouvons que féliciter le Gouvernement qui, par cette initiative, a tenu favoriser la pratique du débat démocratique et ainsi faire vivre cela à nos juniors.

L’APE de l’école Amatahiapo remercie tous ceux qui ont contribué à la réussite de cette 3^ème édition de l’Assemblée des Représentants Juniors de Polynésie.

Rodica pour l'APE

Le vendredi 30 mars les enfants passaient le brevet athlétique école élémentaire au stade de Mahina.

Je suis arrivée un peu en retard mais j'ai  tout de même eu le temps d'apprécier les différentes activités de nos enfants et surtout de prendre quelques photos.

Du saut en longueur, du lancer de poids, des courses, la balle au centre et autres ateliers...

La matinée se terminait sur une grande course de relais autour du stade. Juste avant les vacances scolaires, les enfants ont pu dépenser toute leur énergie. C'était super !

N'oubliez pas que les photos s'agrandissent si on clique dessus.

Céline pour l'APE.

La semaine dernière à l'école, c'était la semaine du patrimoine. Mais qu'est-ce que c'est ? J'ai trouvé ce texte qui l'explique assez bien.

Le ministre de l'Éducation, de la Jeunesse et des Sports, Tauhiti Nena, a annoncé en début d'année scolaire l'organisation de la "Semaine du patrimoine" du 19 au 23 mars 2012 dans les établissements scolaires des premier et second degré privés et publics via la Circulaire ministérielle de rentrée scolaire 2011-2012.

"Une école citoyenne"

Le ministre de l'Éducation a exposé sa vision de l'"école citoyenne" et sa responsabilité éducative à aider l'élève à se contruire et se définir comme un individu à part entière, mais aussi les différents moyens qu'il propose pour y parvenir.
Ci-dessous, quelques extraits de la circulaire envoyée aux chefs d'établissements et enseignants :

L’école citoyenne doit véhiculer des valeurs d’engagement et d’appartenance à une société et amener l’élève à Structurer son identité. Elle doit permettre à l’enfant de reconnaître son enracinement dans sa propre culture pour mieux accueillir celle des autres. Afin que chacun de nos élèves trouve sa place et sa dignité dans la société de demain, l’école citoyenne doit les préparer à l’espace économique qui les accueillera. Nombre de ces futurs adultes devront s’émanciper en valorisant leur héritage culturel, s’inscrivant dans un parcours individuel et autonome.

Mais pour que les enfants aient foi dans les ressources de leur pays, il leur faut les connaître. Dans cette optique, une semaine du patrimoine est inscrite au programme de l’année scolaire. Elle se décline en quatre journées centrées sur des actions orientées autour des thèmes suivants : agriculture et pêche, art, culture et artisanat, sport, santé et environnement. Approchées de manière transversale, ces manifestations devront être soutenues par les ministères corollaires et par les communes chargées de mettre à disposition des circonscriptions des espaces de rencontre appropriés.

L’école citoyenne c’est aussi celle qui se soucie de son environnement. Au-delà des mesures d’encadrement permettant d’assurer l’accueil des élèves dans le respect des normes sanitaires et de sécurité, les lieux et abords des établissements doivent être aménagés. En partenariat avec les communes, avec les ministères de l’agriculture et de l’environnement, les personnels de l’éducation s’engagent dans des projets pédagogiques tournés vers cet objectif. Sans ajouter de contraintes à l’emploi du temps hebdomadaire, il s’agit de sensibiliser les élèves à la nature et à ses richesses. Les jardins pédagogiques, les concours divers, tout ce qui contribue à l’embellissement de l’école sont autant d’occasions de projets permettant aux enfants d’expérimenter "un authentique rapport à la nature au sein de l’institution scolaire, contrôlé d’un côté par un souci d’éthique et d’un autre côté par l’exigence de la connaissance".

L’actualité récente a montré l’engouement du monde de l’éducation local fortement mobilisé pour la préservation de nos langues polynésiennes. La nécessité de leur enseignement et de leur promotion n’est plus à démontrer : les langues polynésiennes conservent une place légitime dans notre système éducatif. Parce qu’elles sont à la fois le vecteur et le garant de notre culture, elles doivent être davantage enseignées dans une perspective de communication.

Extrait de la circulaire de rentrée 2011-2012 du ministre de l'Éducation, Tauhiti Nena. (source CRDP.pf)

Dans notre école, comment cela s'est-il manisfesté ?

Danses traditionnelles, peinture naturelle, création de Tiki, conception de jouets avec des objets du quotidien, tressage de pandanus, masques en papier maché, expositions, sports traditionnels sous forme de parcours de jeux... 

Une semaine très riche en découverte, apprentissage et activités diverses. Les enfants étaient ravis.

Je vous laisse apprécier les photos. J'ai fait avec ce que j'avais ou ce qu'on m'a gentiment donné, en espérant ne pas trop léser certaines classes pour lesquelles je n'ai de photos de leurs créations...
Cela nous donne déjà un très bel aperçu du travail effectué (chaque photo s'agrandit sur un simple clic dessus).

Céline pour l'APE